En ny dag i praksis...

...4. klasse; fruktsalat. Burde jo strengt tatt ikke by på store problemer. Superstudenten (undertegnede) har til og med laget sitt eget kryssord som elevene skal jobbe med når det er ferdige med å skjære opp frukt. (Kvelden før: Kamilla hadde en date med frukt.no: Lengste fruktnavn... Ok, vi tar klementin nedover. Også var det å finne noen som kunne passe bortover; kiwi, eple, pære osv. Mangler en: en frukt med i... Kiffirlime: hva i alle dager er det? Nektarin; tja, vet de hva det er? Appelsin; den er bankers! Klar til undervisning! :) Ingen gamle kopieringsorginaler her, nei!

I timen: alt er under kontroll. Elevene har skåret opp frukten, og sitter pent og jobber med kryssordet. Ingen som surrer rundt uten noe å gjøre i mine timer! Så kommer noen spørsmål. ""Vanlig å ha med på påsketur" Hva er det?" "Kvikk Lunch og ... ?" "Åjaaaa! :)" Men når de fortsatt ikke får det til å stemme ser undertegnede det som en god mulighet til å trekke litt norsk inn i faget. Målet er jo tross alt å imponere øvingslærer, og hva er vel bedre enn å vise at man kan ta i bruk de grunnleggende ferdighetene? "Dobbel konsonant, har dere hørt om det?" "Men det går jo ikke! Hva er Klementsn?" Litt for sent skjønner jeg at jeg har gått på en smell. Ansiktet er allerede tre nyanser for rødt til å vri meg unna eller komme meg med en elegant "det var bare for å teste dere - så flinke dere var!". Så da er det bare å krype til korset, og innrømme at ikke jeg heller kan stave appelsin!  

Og der har du læreryrket i et nøtteskall: Ingen dager er like,og når som helst hjelper en gjeng fjerdeklassinger deg med å oppdage at du ikke er så himla stødig når det kommer til norsk rettskrivning... Herlig! :)